教育日益产业化的今天，教育的责任归属到哪里寻找。钱学森评价我们的教育是失败的。小平同志也曾经感叹过教育改革的弊端。俗话说，十年树木百年树人。如果教育的根本问题解决不好，长期以往，国家与民族会吃大亏，中国梦将是一种奢侈。日本在二战败得一塌糊涂，但短短20年，又成为强国。德国也有类似经历。为什么呢，就是教育搞得好。尤其是德国，职业教育是年轻人首选，步入职场第一需要。
反思我们的教育，招生规模在一天天扩大，但是企业苦求人才的感叹一天也没有减弱。一方面是大量的资源浪费，一方面是巨大的人才缺口。教育产业化如果不能朝着提高能力、改善思维的终极目标前行。那么是教育方向出了问题。而方向出了问题，不是仅靠微调能解决的，必须从观念上革新。
革新观念，要把握三个方面。第一，知识不等于能力。北大青鸟成都华西的很多学生拿的自,考、电大文, 凭，进入企业的时候，有人看看复印下，工作以后，企业关心的是你能不能干，谁还管你出身呢？你出身好，但是不好用，等于零。
第二，学,历不等于经历。高分低能是教育的悲剧，缺乏责任是教育的创伤。技能好，职业操守过硬是北大青鸟成都华西全体教职员工的努力方向，凭借此，就让无数北大青鸟学子纵横职场，过去是，未来也是。
第三，时间不等于过程。大学四年，如果学校抓得严，老师导的好，学生应掌握一套方法论立身做人，而不是几个公式、几篇文章那么简单。但实际上，我们的质疑很多。最怕的是孩子进入大学做好了三件事：会花钱、打游戏、谈恋爱。北大青鸟成都华西，始终把教育的责任放在第一位，上至校长、下至教员，和每个出现这样那样波动的学员反复谈心，目的就是为了孩子成人、成才。比如，在解决旷课的问题上，他们这样引导学生：今天你没有到学校，旷了课，怎么解决呢？首先要意识到，旷课这件事不对，这样，你就有了是非观念；其次，旷课拉下了课程，你要找老师补课，这样，你就有了责任观念；最后，你要考虑以后做到不旷课，这样，你就有了控制观念。一个人，如果在自己的认知模式里增加了是非观念、责任观念、控制观念，那么他做什么事都会有成就的。这样与学生有效持续沟通，目的就是为了真正让孩子成长并且认同。一个孩子，在心智模式上成熟了，还有什么问题难呢？
职业教育PK学,历教育，不是谁战胜谁的问题，而是谁都应把责任放在第一位，相互补充，相得益彰。为了孩子，为了明天，为了中国梦！