眼看孩子的学习成绩越来越差，很多家长朋友们开始为自己的孩子着急了，怎么在很短的时间内有不少的提升呢，这是一个比较难的问题，有一条不错的捷径就是给孩子找个一对一的家教老师，针对性的补差拔尖，使孩子的学习成绩快速的提升。
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学大教育 老师均特聘各地区重点中小学专职教师、特高级教师，这些老师多年担任各年级，使同学在中高考中获得最好的成绩。
成都学大教育
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京翰教育 在京翰1对1，有SPSMS测评系统，实施的是有效的个性化1对1辅导。
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大量的教育事实证明，要提高教育质量，光传授知识是不够的，还必须培养学生的学习能力。近两三年来，我结合自身参加自学考试（教育学专业）的经验，在初中语文教学中尝试着学法指导教学，培养学生的自学能力，取得了一定成效。以下是我指导学生学习语文的一些基本方法。
一、制定计划。
“凡事预则立，不预则废。”一个具体明确的学习计划可以避免学生在学习过程中的盲目性，增强学习的主动性，合理安排时间，恰当分配精力。
因此，我指导学生要从自身实际出发，制定出可操作性强的学期计划、月计划、周计划。基础知识扎实的学生可阅读多一些优秀的课外书刊，拓宽视野。基础知识不扎实的学生要重视字词的积累、名言美文的摘抄，把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课文内容上。
二、课前预习。
上课前的预习是学好新课，掌握听课主动权，取得高效学习效率的基础。上到初中，文章篇幅长了，教师讲课的进度快了，如果不做好课前预习，上新课时就会心中无数、不得要领。一般预习要达到以下目的：
１、掌握生字词。利用工具体（字典、词典）弄明白生字词的读音、字形、意思，积累词汇。
２、重视课文前的提示。课文前的提示一般对文章的写作背景、主人公、主要内容、中心思想等作了或多或少的介绍，通过提示可加深对文章的理解。
３、理解课文后的研讨与练习。研讨与练习是课文重点、难点的一个个缩影。我们要独立思考，寻求解决。