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英语的学法指导要注意培养学生的迁移能力
学习的迁移是指在一种情境中获得的知识技能或形成的态度对另一种情境中知识技能的获得或态度的影响，迁移能力是学习能力的主要方面。在学习过程中，特别是新知识的引入过程，原有知识与新知识具有相似的情境，通过对迁移能力的培养，可以快速激活那些与新知识相关的已有知识的情感体验，从而达到掌握新知识的目的。
此外，新课程标准强调要发展学生的英语应用意识，应用实际上包含两个方面，一方面，利用已有的知识去观察、猜想，探求解决学科或其他学科中尚未解决的问题，另一方面，直接应用知识去解决实际问题，通过建模活动去体验实际问题与数学模型的内在迁移性，发展学生的创新意识与实践能力。因此，学生在对现有知识结构准确理解的基础上，通过直观感知、大胆猜测、小心论证、反思建构等过程，也可使学生形成良好的思维定势，让学生在解决实际问题中体验数学，这也是培养学生学习迁移能力的重要环节。