美声、中国民族声乐、通俗演唱、少儿声乐考级、及成人声乐
1、美声
人声按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度。女高音的音域通常是从中央C即小字一组的C到小字三组的C。演唱女高音的歌手，由于音色、音域和演唱技巧的差别，又可以分为抒情、花腔和戏剧三类。
本校通过科学的发声方法对学员进行系统、全面的教学。建立学员正确的美声歌唱方法，教授并处理不同的艺术歌曲及歌剧咏叹调
2、民族声乐
中国民族唱法，广义地讲是指民族民间戏曲、曲艺、民歌以及带有这几类风格的声乐创作作品的唱法；狭义地讲是指民族风格声乐技术、技巧方面的理论。西洋歌剧唱法，一是指十七世纪产生于意大利的一种演唱风格；二是指这种演唱风格所具有声乐技术、技巧及其系统理论。近百年来，在我国声乐艺术领域中，既有我们自己的“中国民族唱法”，也有来自欧洲的“西洋歌剧唱法”。这两支声乐艺术奇葩，在我国音乐艺术的花园里，争奇斗妍，竞相开放。
本校通过中国民族声乐教学，让学员掌握中国各地方民歌的特点。结合科学的发声方法，能够自如的演唱中国地方民歌及新民歌。
3、通俗唱法
通俗唱法(又名流行唱法)始于中国二十世纪30年代得到广泛的流传。开始叫流行歌曲唱法，后来称通俗唱法。其特点是声音自然，近似说话，中声区使用真声，高声区一般使用假声。很少使用共鸣，故音量较小。演唱时必须借助电声扩音器，演出形式以独唱为主，常配以舞蹈动作、追求声音自然甜美。感情细腻真实。
通俗唱法声音的主要特点是完全用真声唱，接近生活语言，轻柔自然。强调激情和感染力，演唱时有意借助电声的音响制造气氛，所以很注意话筒的使用方法和电声效果。俗唱法以青年为中心，可以说是：写青年，唱青年。青年唱，青年听。
同时，一大批通俗歌手不断涌现，并风格各异，五彩缤纷。通俗歌曲从此也受到了国家和人民以及音乐界的极大关注和重视。
1.系统性强：学员可以得到音乐高考素质课的系统学习，将艺考所有方向考试内容统统学到。
2.模块教学：将音乐高考专业分成4个独立模块，长的学生学的更扎实，中途的来的学生也能跟得上，方便学员学习。
3.自主学习性强：学员可自由安排学习时间和学期时长，自由度高。
4.专业班主任辅导：除专业课外，班主任全天、全过程辅导，及时解决遗留问题，班主任亲自带兵实练。
5.模考实训：从初级阶段就开设考试应试课程，体现应试为主的特质。大量真题、模拟考场实训，让学员 在真正的考场从容不迫、如鱼得水。
教学中根据考生不同特点制定教学计划，本班实行全日制教学。每周由专业课教师对每个学生作到全方位评估、检测，保证学生所学专业知识的系统化和整体性；通过基础训练、模拟考试、个别辅导等方式使考生在较短时间内掌握专业考试的技巧和方法，可以在短时间大幅提高学生的应试能力、提高专业课考试通过率。
6.同时还开设整个高三阶段的文化课课程，到人人艺校专业文化兼顾，不再担心学专业而把文化耽误的问题，从而在高考中专业文化全高分，技压群雄，实现高考理想。